В наши дни умение читать и писать считается нормой, а грамотность населения — важнейшим ресурсом многих государств. Но так было не всегда. Как грамотность развивалась в России?
Первые русские алфавиты
В 862 году один из будущих создателей кириллицы Кирилл обнаружил в крымском Херсонесе Евангелие, написанное старославянскими буквами. Это указывает на то, что грамотность существовала в России до создания алфавита Кириллом и Мефодием. Сегодня эта система дохристианских старославянских букв утрачена, и сохранилось только ее название – «черты и разрезы».
В 863 году Кирилл и Мефодий по приказу византийского императора Михаила III создали первый славянский алфавит и начали переводить на него христианские тексты. Этот алфавит, называемый «Глаголица», полностью заменил древнеславянскую письменность после того, как Россия приняла христианство.
Грамотность в древней Руси
Археологические исследования показывают, что около тысячи лет назад в России начался заметный и устойчивый рост грамотности городского населения, который продолжался вплоть до монгольского нашествия. Они использовали в основном кириллицу и чуть реже глаголицу. Берестяные грамоты и другие письменные находки свидетельствуют о широком распространении грамотности среди религиозной и светской знати, купцов и элиты квалифицированных ремесленников.
В результате монголо-татарского нашествия и ига, а также общего кризиса государственности грамотность на Руси пришла в упадок. Если некоторые киевские правители (до 1240 г.) могли говорить на нескольких языках и учились в Константинополе, то первые московские князья (начиная с 1389 г.) были абсолютно неграмотны. Позже Иван Грозный (правил с 1547 по 1584 год) и его адресаты по переписке продемонстрировали отличное образование и завидный интеллект, но при этом половина российской знати оставалась полностью неграмотной.
Грамотность в Императорской России
Петр 1-й основал первые школы для сыновей дворян и чиновников в 1714 году. В то время духовенство предпочитало иерархические школы, а купцы и ремесленники обучали детей дома, хотя у них также была возможность отправить их в школу. Крестьяне вообще не были образованны, но солдат учили читать и писать. На рубеже 18 и 19 веков Россия занимала одно из последних мест по статистике грамотности в Европе.
Грамотность в дореволюционной России
В 1907 году в Санкт-Петербурге в Думу впервые был внесен законопроект “О введении всеобщего начального образования в Российской империи”. Этот законопроект находится на рассмотрении более трех лет. В результате всеобщее начальное образование в Императорской России так и не было введено: в 1915 году всеобщее бесплатное начальное образование действовало только в 3% земств.
Несмотря на впечатляющие усилия имперских властей по развитию государственного образования в начале 20 века, накануне Первой мировой войны начальные школы в России посещали чуть более 40% детей соответствующего возраста. В то же время расходы на образование в расчете на душу населения, выделяемые в России, были в десять раз меньше, чем в Англии.
